大学が、今日の厳しい環境変化を生き残り、今後さらなる継続的な発展をし続けていくためには、内外の情報を調査・収集・分析し、それら「エビデンス」を参考に、経験知も絡めながら適切なアクションを取っていく･･･いわゆるPDCAサイクルを組織的に回していく必要があります。

今日俄にその必要性が叫ばれているIR（インスティテューショナル・リサーチ）は、まさにPDCAサイクルに欠かすことのできない、一連の冗長収集・分析活動です。

しかしながら、各大学においては十分な「ヒト・モノ・カネ・時間」を確保できない状態のところも多く、かつデータを収集するための学内ルールの未整備や、大学におけるIRおよびIR担当者の不明確な役割、そして実質的な機能のための運用ノウハウの不在など、様々な課題が存在しています。他方、高等教育に関する基本的知識や文脈を必ずしも踏まえず、日本の実情を無視した根拠の乏しい「IRの押し売り」も横行しているという現状もあります。

【本セミナーの趣旨】
このような現状を踏まえ、本セミナーでは、以下のようなⅡ部構成による話題提供と演習を皆様に提供する予定です。

Ⅰ.IR概論編
① IRとはなにか：背景・目的・機能・現状・課題そして展望
「IR」なるものが我が国の大学において要請されるようになった背景、「IR」が内包する目的や機能、我が国におけるIRの現状と課題そして展望について、高等教育の専門知および講師の私見も交えながら解説を行います。
② 現場で奮闘するIRer：ある大学でのIRerの仕事の実態を、「生々しく」ご紹介することを通じて、IRおよびIRerの現実の一側面に親近感を持って頂くことを狙いとしています。

以上の内容を通じて本研修では、”お仕着せの”IRではなく、それぞれの大学のおかれた状況に応じた、（日本の）高等教育の歴史的経緯や研究蓄積に基づいた、「IR」の必要性を、皆様と一緒に端的に共有したいと存じております。

Ⅱ.IR実践編：皆がIRerたろう！―IR分析超入門
「時間が取れないけれども、IRの勘所だけでも押さえておきたい」
「資源が限られているけれども、IRってお高いソフトとかシステムとか必要なのでは」
「いきなりIRを担当しろと言われたけれども、どうすれば良いかわからない」
等々の“声ならぬ声”にお答えできるような、コンテンツをご用意いたしました。

① IRの中核的機能とも言える「データ分析の超初歩」に特化した内容を扱い、データ分析に対する親和性を高めることをめざします。具体的には無料ソフトのjamovi(https://www.jamovi.org/)を利用し、大学内に関する仮想データをもとに「データを見て、体感する」を実践していただきます。
※数年前から随時jamoviをお勧めしてまいりましたが、jamoviは機能がどんどん進化し、商用ソフトさえ凌駕しかねないものとなっております。是非そのすごさにも触れていただければと存じます。

高価なシステムを導入して，高度な分析をするのではなく，フリーソフトによってごく簡便なデータ分析およびレポーティング業務ができるようになること、お忙しい教職員が、短時間でIRのエッセンスに迫れることを目指しました。受講後には、受講者各々が自大学において何から取り組んでいくか、具体的なイメージを持ち帰っていただける内容です。