高等教育の政策動向を的確に把握・理解して大学業務へ活かしている職員は、日頃からどのように知識・理解を身につけているのでしょうか。

政策動向の把握や理解で初めに障壁となるのは用語です。例えば2022年10月の大学設置基準等改正は、３ポリシーに基づく「学位プログラム」の編成とそれを基礎とした「内部質保証」による教育研究活動の不断の見直しの考え方を根幹としています。さて、ここに登場する「学位プログラム」と自大学の学部の今の姿とは何が違うのでしょうか。「内部」質保証があるということは「外部」とは何でしょうか。これらの用語をより確かに理解して自大学の状況と照らすことができなければ、大学業務へ活かすことは難しく、場合によっては時期を失することにもなりかねません。中央教育審議会大学分科会では2023年に「高等教育の在り方に関する特別部会」を設置し、大学の再編・統合等を促進する方策などの検討を進めており、政策を自分の力で理解し、組織を巻き込んで迅速に対応することはますます求められています。

とはいえ、ただ高等教育政策に詳しいだけでは、周りの教職員に信頼され、大学で活躍することはできません。このセミナーでは、評論家を育てることは目的とせず、実務担当者に求められる政策動向の把握や理解の方法について、大学の日常の場面を題材にして身につけていただきます。これらのテーマについて初めて学ぶ大学職員を主な対象としますので、用語を基本から丁寧にレクチャーします。