近年、入学しやすさを優先した大学・学部選び、無目的な入学などにより、学びの意義を見出せない、将来のキャリア形成が定まらない、友だちができない、学び方自体がよくわからないなど、学修継続に関わる支援を必要としている学生も少なくありません。そのほか、連絡をとっても反応がない、自分の言いたいことを簡潔に伝えることが難しい学生も一部見受けられます。

このような背景もあって、学生からの相談内容も多様化しており、「授業についていけない」「転部したい」「学びの意味が見出せない」といった込み入った相談にも応じていかなければなりません。こうした相談に応じるには、われわれ職員にも、次のような「スキルのインプット」が求められます。

①学生の悩み、困りごとを聞き出す力（傾聴力、質問力）
②整理する力
③整理した問題・課題等から複数の解決策を提示する力（問題解決力）

この②・③に有効なのがロジカル・シンキングの活用です。
学生の困りごとや悩みごとを、学生といっしょに表を作成し整理することで、解決への見通しがつきやすい状態になります。

「表による整理」は、学生対応のほか、部門課題の整理、可視化など、さまざまな場面で使える「武器」となります。そこで本セミナーでは、ロジカル・シンキングを活用した学生対応の演習（ロールプレイ）を通して、ロジカル・シンキングの有用性を理解していただきます。そのほか、ペア、グループでの演習により、参加者どうしでの情報共有もはかっていただきます。

そのほか、本セミナーには次のような特徴があります。
①いまどきの学生の特徴的課題を整理すること（学生理解）
②部門業務を効率化するために課題を抽出・整理すること
③参加者どうしの意見交換、情報共有ができること
④4,000人超の個別支援の実績に基づく担当講師のノウハウを学べること

ぜひ、この機会に問題・課題を持ち合い、いっしょに考え、「学生対応・支援力の強化」「協働力の高い部門運営」を実現していきませんか。